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Este proyecto busca transformar las actividades culturales y complementarias de nuestras Escuelas Oficiales de Idiomas en herramientas curriculares clave para fomentar el aprendizaje colaborativo y la conciencia intercultural. Superamos los esquemas tradicionales integrando una visión global de las lenguas mediante soportes digitales y metodologías activas.
La iniciativa, con una duración de dos años, ha sido liderada por seis docentes de Escuelas Oficiales de Idiomas de Andalucía comprometidas con la labor educativa y cultural de las EEOOII.
La iniciativa, con una duración de dos años, ha sido liderada por seis docentes de Escuelas Oficiales de Idiomas de Andalucía comprometidas con la labor educativa y cultural de las EEOOII.
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La diversidad es una de las mayores fortalezas de una Escuela Oficial de Idiomas. En nuestras aulas conviven estudiantes de distintas edades, trayectorias personales, experiencias de aprendizaje, ritmos, intereses y necesidades. Esta realidad nos impulsa a seguir evolucionando hacia metodologías más inclusivas que permitan que todas las personas puedan aprender, participar y progresar en igualdad de oportunidades.
Con este objetivo nació el Grupo de Trabajo sobre Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) de la Escuela Oficial de Idiomas Carlota Remfry. A lo largo del curso, el profesorado ha reflexionado sobre los principios del DUA y su aplicación práctica en la enseñanza de idiomas para personas adultas, compartiendo experiencias, analizando buenas prácticas y elaborando materiales transferibles al aula. Como resultado de este trabajo colaborativo se han diseñado diferentes recursos y soportes que facilitan la planificación de situaciones de aprendizaje más flexibles e inclusivas: infografías, guías prácticas, bancos de estrategias metodológicas, plantillas de programación, materiales visuales y herramientas para favorecer la representación múltiple de la información, la diversidad de formas de participación y las distintas maneras de expresar el aprendizaje. En esta sección compartimos algunos de los productos elaborados durante el grupo de trabajo, con el deseo de que puedan servir de inspiración y apoyo a otros docentes comprometidos con una educación de calidad, accesible e inclusiva. Porque diseñar pensando en la diversidad desde el principio no beneficia únicamente a quienes presentan necesidades específicas: mejora la experiencia de aprendizaje de todo el alumnado. |
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