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En un mundo cada vez más interconectado, el desarrollo del pensamiento crítico y la participación activa es clave en el aprendizaje de idiomas. En una Escuela Oficial de Idiomas, estas competencias permiten a los estudiantes reflexionar, comunicarse con eficacia y actuar como ciudadanos globales. Enmarcado en un proyecto Erasmus, este enfoque cobra una dimensión europea y colaborativa. Este blog recoge nuestras actividades de aula, reflexiones y experiencias dentro del proyecto, como una bitácora viva del aprendizaje compartido.
In an increasingly interconnected world, developing critical thinking and active participation is key to language learning. At an Official School of Languages, these skills empower students to reflect, communicate effectively, and act as global citizens. Within the Erasmus project, this approach takes on a European and collaborative dimension. This blog documents our classroom activities, reflections, and experiences throughout the project — a living logbook of shared learning.
Dans un monde de plus en plus interconnecté, le développement de la pensée critique et de la participation active est essentiel à l’apprentissage des langues. Dans une École Officielle de Langues, ces compétences permettent aux apprenants de réfléchir, de communiquer efficacement et d’agir en tant que citoyens du monde. Intégré dans un projet Erasmus, cet apprentissage prend une dimension européenne et collaborative. Ce blog retrace nos activités en classe, nos réflexions et les différentes étapes du projet — un carnet de bord vivant de l’apprentissage partagé.
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Nuestra experiencia Erasmus+ llega a las ondas de Radio Linares Cadena SER
Ayer tuvimos la oportunidad de compartir una de las experiencias más enriquecedoras de los últimos años para nuestra comunidad educativa: la participación del alumnado y profesorado de la Escuela Oficial de Idiomas Carlota Remfry en el programa Erasmus+ «Pensamiento crítico y participación ciudadana a través del aprendizaje de idiomas». En los micrófonos de Radio Linares CADENA SER, varios participantes explicaron cómo las movilidades realizadas en Polonia e Italia han supuesto mucho más que una práctica lingüística. A través de talleres, dinámicas de Design Thinking, actividades interculturales y encuentros con personas de diferentes países europeos, nuestro alumnado adulto ha desarrollado competencias relacionadas con el pensamiento crítico, la ciudadanía activa, la comunicación intercultural y el trabajo colaborativo. La experiencia ha demostrado que aprender idiomas es también una forma de comprender mejor el mundo y de participar de manera más consciente en la sociedad. Uno de los aspectos más destacados de la entrevista fue precisamente el valor de Erasmus+ para las personas adultas. A menudo se asocia este programa con estudiantes universitarios o jóvenes, pero nuestras movilidades han demostrado que la dimensión europea del aprendizaje está abierta también a las personas adultas. Los participantes compartieron cómo la experiencia les ha permitido ganar confianza, ampliar horizontes, crear vínculos internacionales y descubrir nuevas formas de aprender y de relacionarse con otras culturas . La presencia en la radio local constituye además una acción de difusión especialmente significativa. Nuestro proyecto promueve la participación ciudadana y, por ello, consideramos fundamental devolver a la comunidad parte de lo aprendido. Compartir estas experiencias con la ciudadanía de Linares contribuye a dar visibilidad al papel de las Escuelas Oficiales de Idiomas como espacios de aprendizaje permanente, encuentro intercultural y formación para una ciudadanía europea crítica y comprometida. Queremos agradecer a Radio Linares la oportunidad de dar voz a nuestro alumnado, verdadero protagonista de esta aventura europea. Sus testimonios reflejan el impacto que pueden tener los programas Erasmus+ en la vida de las personas y nos animan a seguir trabajando para que cada vez más ciudadanos y ciudadanas descubran que Europa también se construye desde las aulas de idiomas. La entrevista puede escucharse en la noticia publicada por Radio Linares, donde se realiza un balance muy positivo de este primer proyecto Erasmus con movilidad de alumnado de nuestra escuela.
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De Lublin a Linares: una semana de reencuentros, aprendizaje y ciudadanía europea
Asimismo, nuestros socios dinamizaron talleres relacionados con la salud y el medio ambiente, favoreciendo el intercambio de conocimientos, experiencias y buenas prácticas entre participantes de diferentes edades y procedencias. Estas actividades pusieron de manifiesto que el aprendizaje no depende únicamente de quien enseña o de quien aprende, sino de la capacidad de construir conocimiento de manera compartida.
Todas estas experiencias han servido para poner en práctica algunas de las competencias fundamentales para el siglo XXI que constituyen el eje de nuestro proyecto Erasmus+: la comunicación, la colaboración, la creatividad y el pensamiento crítico. Cada actividad, desde una conversación informal hasta un taller, una visita patrimonial o una experiencia artística, se ha convertido en una oportunidad para observar, comparar, reflexionar y aprender juntos.
Cuando en los próximos meses continuemos desarrollando nuevas actividades conjuntas, lo haremos con la certeza de que Europa se construye desde las personas, desde las comunidades locales y desde el aprendizaje compartido. Porque aprender idiomas es también aprender a escuchar, a comprender, a colaborar y a participar activamente en la construcción de una ciudadanía europea más crítica, inclusiva y solidaria.
Especialmente significativa resulta la forma en que Rocío ha conseguido relacionar el proyecto con las habilidades del siglo XXI. El portfolio no solo documenta una movilidad: muestra cómo el aprendizaje de idiomas puede convertirse en una herramienta para desarrollar competencias esenciales para la ciudadanía contemporánea:
Queremos expresar nuestro más sincero agradecimiento a Rocío Koizumi por la dedicación, sensibilidad y generosidad con las que ha realizado este trabajo. Su portfolio representa de manera extraordinaria el espíritu del proyecto Erasmus+ de nuestra escuela: aprender idiomas para comprender mejor a los demás, abrirse al mundo y construir ciudadanía europea desde la experiencia compartida. Además de su belleza estética, este producto constituye un magnífico ejemplo de portfolio creativo de aprendizaje y de evaluación auténtica. No se limita a mostrar resultados: hace visible el proceso vivido, las conexiones humanas, la evolución personal y el impacto real de la experiencia educativa. Sin duda, este scrapbook permanecerá como una de las huellas más valiosas de las movilidades Erasmus+ de abril de 2026 y como inspiración para futuros proyectos en los que aprendizaje, creatividad, pensamiento crítico y emociones continúen caminando juntos.
Las movilidades de alumnado a Busto Arsizio (Italia) y Lublin (Polonia) tendrán lugar finalmente, después de obstáculos, retrasos e imprevistos, del 13 al 17 de abiril de 2026.
Durante esos cinco días, los alumnos y alumnas de la EOI Carlota Remfry actuarán como facilitadores en talleres donde se reflexionará y sellevarán a cabo dinámicas grupales para reflexionar sobre aspctos como la ciudadanía global, la mediación intercultural y las habilidades del siglo XXI. En dichos talleres se aplicarán técnicas de design thinking. Estos son los materiales que llevamos a nuestros centros de destino y que usaremos in-situ (revisados en mayo 2026): Del 13 al 17 de abril de 2026, doce estudiantes adultos de la Escuela Oficial de Idiomas Carlota Remfry de Linares participarán en dos movilidades Erasmus+ simultáneas dentro del proyecto “Pensamiento crítico y participación a través del aprendizaje de idiomas” (2024-1-ES01-KA122-ADU-000209643). Seis participantes viajarán a Busto Arsizio (Italia), acompañados por Isabel Montes, mientras que otros seis se desplazarán a Lublin (Polonia), acompañados por Carmen García. Ambas experiencias forman parte de una estrategia educativa que entiende el aprendizaje de idiomas como una herramienta para la participación social, el diálogo intercultural y el ejercicio de una ciudadanía europea activa. Lejos de concebirse como simples intercambios culturales o visitas académicas, estas movilidades han sido diseñadas como programas educativos estructurados en torno a los valores Erasmus+: inclusión, diversidad, participación democrática, sostenibilidad y aprendizaje permanente. Durante cinco días, el alumnado trabajará en entornos internacionales utilizando principalmente el inglés como lengua vehicular, pero también el español, el francés, el italiano y el polaco como lenguas de mediación y encuentro intercultural. Aprender idiomas para desarrollar las competencias del siglo XXIEl eje central del proyecto es el desarrollo de las conocidas 4C del aprendizaje para el siglo XXI:
Los participantes no solo practicarán lenguas extranjeras en contextos auténticos, sino que también aprenderán a analizar críticamente la información, identificar sesgos en los medios de comunicación, trabajar en equipos internacionales y diseñar propuestas para afrontar desafíos sociales contemporáneos. Lublin: ciudadanía, participación comunitaria y aprendizaje permanenteEl grupo desplazado a Lublin colaborará con la Fundación Karuzela Aktywności, una organización especializada en educación de personas adultas y participación comunitaria. A lo largo de la semana, los participantes explorarán iniciativas locales relacionadas con la inclusión social, la participación ciudadana y el aprendizaje a lo largo de la vida. Las actividades incluirán talleres de comunicación intercultural, análisis crítico de medios, observación de prácticas de participación comunitaria y proyectos colaborativos basados en la metodología Design Thinking, que invita a comprender necesidades reales, generar ideas y diseñar soluciones creativas de forma cooperativa. Además, el alumnado elaborará producciones multilingües y relatos digitales que conectarán perspectivas locales y europeas, reforzando la idea de que las lenguas son puentes para comprender otras realidades y participar en ellas de forma activa. Busto Arsizio: pensamiento crítico, medios de comunicación e identidad europeaEn Italia, el grupo trabajará junto al alumnado y profesorado del IPS Pietro Verri, un centro con una amplia experiencia en educación de personas adultas. El programa se articula en torno a varios ejes temáticos: la comprensión intercultural, la alfabetización mediática, la creatividad digital y la construcción de una ciudadanía europea compartida.  Entre las actividades previstas destacan la comparación crítica de noticias en diferentes idiomas, el análisis de espacios urbanos desde una perspectiva ciudadana, la elaboración de prototipos para abordar retos sociales mediante Design Thinking y la creación de narrativas digitales multilingües bajo el lema “My Languages, My European Citizenship”. La visita a Busto Arsizio y Milán permitirá además reflexionar sobre cuestiones relacionadas con la movilidad sostenible, la organización de los espacios públicos, la participación ciudadana y las semejanzas y diferencias entre las realidades locales de Italia y España. Ciudadanía europea en acciónUno de los objetivos fundamentales de ambas movilidades es ayudar al alumnado a comprender que la ciudadanía europea no es únicamente un concepto jurídico o institucional, sino una experiencia cotidiana basada en la convivencia, la cooperación y el respeto a la diversidad.  A través del contacto directo con otras culturas, asociaciones, centros educativos y comunidades locales, los participantes observarán cómo se organizan los servicios públicos, cómo se promueve la participación social y cómo se abordan retos comunes en distintos países europeos. Estas experiencias les permitirán desarrollar una mirada crítica y comparativa sobre sus propios contextos, identificando tanto fortalezas como oportunidades de mejora.
Un aprendizaje que continúa al regresarLa movilidad no termina con el viaje. Durante toda la experiencia, los participantes documentarán sus aprendizajes en un Portfolio Erasmus+, donde recogerán observaciones, reflexiones, evidencias de aprendizaje y ejemplos concretos del desarrollo de las competencias del siglo XXI. A su regreso a Linares, compartirán sus experiencias con la comunidad educativa mediante actividades de difusión, presentaciones y publicaciones que permitirán extender el impacto del proyecto más allá de las personas que participan directamente en él. Porque aprender idiomas en la EOI Carlota Remfry significa mucho más que adquirir competencias lingüísticas: significa aprender a dialogar, a cooperar, a cuestionar, a crear y a participar activamente en la construcción de una Europa más democrática, inclusiva y sostenible.
La mediación del patrimonio local en francés: un proyecto educativo con adultos en la EOI Carlota RemfryRédigé par Isabel Montes García, directrice et enseignante de français à EOI Carlota Remfry Redactado por Isabel Montes García, directora y docente de francés en la EOI Carlota Remfry
Presentación realizada por la docente de Inglés, Carmen García Cárceles, con el fin de difundir entre la comunidad educativa la formación realizada en Lisboa, del 10 al 14 de marzo de 2025 en la Europass Teacher Academy.
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