Aprender a enseñar las 4C con IA y narración – Experiencia de formación Erasmus+, por María José Gámez Cruz

Presentación a la comunidad educativa a cargo de María José Gámez Cruz, que realizó una en la Europass Teacher Academy que combina habilidades del Siglo XXI (4Cs) e inteligencia articificial. La formación tuvo lugar del 10 al 14 de marzo en Lisboa.

En marzo de 2025 participé en el curso Erasmus+ “4Cs Education with AI Tools and Storytelling Techniques”, una formación práctica y estimulante centrada en cómo integrar la creatividad, el pensamiento crítico, la comunicación y la colaboración en el aula mediante el uso de la inteligencia artificial y la narración digital.
La formación mostró cómo la IA puede complementar el aprendizaje del alumnado, sin sustituir al profesorado, y cómo puede ser una aliada para trabajar aspectos emocionales, culturales y sociales. Aprendimos a co-crear historias con IA, a valorar de forma crítica los contenidos generados y a utilizar la narrativa como herramienta para pensar mejor y participar más activamente.
Esta experiencia me ha hecho replantear cómo dar más voz al alumnado, no solo como usuarios de lenguas, sino también como narradores y ciudadanos del mundo digital. Vuelvo al centro con ideas aplicables, energía renovada y la convicción de que pedagogía y tecnología pueden ir de la mano.

In March 2025, I took part in the Erasmus+ course “4Cs Education with AI Tools and Storytelling Techniques”, a dynamic and hands-on training focused on integrating creativity, critical thinking, communication, and collaboration into the classroom through the use of artificial intelligence and digital storytelling.
The course highlighted how AI can support students’ learning while preserving the human role of the teacher—especially when it comes to emotional, cultural, and social development. We explored tools and techniques to co-create stories with AI, evaluate generated content critically, and use storytelling to foster deeper thinking and active participation.
This training helped me rethink how to empower students not only as language users, but also as storytellers and global citizens in an increasingly digital world. I return to my school with practical ideas, renewed motivation, and a strong belief in the potential of combining pedagogy and technology.