<![CDATA[EOI CARLOTA REMFRY LINARES - AULA DE CINE]]>Thu, 23 Jul 2026 16:29:01 +0200Weebly<![CDATA[RESUMEN EN VÍDEO DEL PROYECTO AULA DE CINE EOICR 20222023]]>Sun, 18 Jun 2023 17:33:09 GMThttps://www.eoicarlotaremfry.net/aula-de-cine/resumen-en-video-del-proyecto-aula-de-cine-eoicr-20222023
]]><![CDATA[FRANCÉS B2: ORGANIZAR UN FESTIVAL DE CINE]]>Tue, 30 May 2023 11:17:24 GMThttps://www.eoicarlotaremfry.net/aula-de-cine/frances-b2-organizar-un-festival-de-cineFoto


De la concepción del programa, título, temática a los invitados.

Alumnado del curso CAPE sobre contenidos socioculturales de la francofonía de nivel B2 pudo realizar un cartel y programa sobre derechos humanos y cine.

Además, en una tarea integrada, trabaja las cinco destrezas mediante herramentas digitales como CANVA, VOICETHREAD, GOOGLE DOCS...

Au terme de ce projet, les apprenants auront accompli les tâches suivantes:
  1. MÉDIATION: Faire des recherches sur Internet en utilisant des mots-clé pour trouver des références culturelles.
  2. PROCOTO: Justifier des choix.
  3. COMPTE: Lire et comprendre la Déclaration des droits de l'homme.
  4. PRODUCTION ÉCRITE: Créer l'affiche et le programme d'un festival de cinéma.
  5. COPRODUCTION ÉCRITE: Rédiger une lettre formelle pour inviter un expert à un débat post-projection.

    6. Publicada en PROCOMÚN en este enlace    : https://procomun.intef.es/ode/view/widget/es_20230530_2_9130820

#ExeLearning #REA #CINEMA #FLE #B2 #PROCOMUN


]]><![CDATA[CREAR UN VÍDEO PARA CONCIENCIAR SOBRE LA FALTA DE AGUA]]>Wed, 19 Apr 2023 22:00:00 GMThttps://www.eoicarlotaremfry.net/aula-de-cine/crear-un-video-para-concienciar-sobre-la-falta-de-aguaFoto
Actividad realizada en el grupo CAPE de dinámicas de design thinking en inglés cuyo objetivo era analizar una cuestión de actualidad relacionada con el medio ambiente y crear un vídeo de concienciación.

Para la realización del vídeo, con fondo de audio, se usó la herramienta BiteAble
ENLACE AL PRODUCTO FINAL: Vídeo para concienciar
]]><![CDATA[A1: RESEÑA DE UNA PELICULA]]>Mon, 03 Apr 2023 12:27:34 GMThttps://www.eoicarlotaremfry.net/aula-de-cine/a1-resena-de-una-pelicula
Foto
]]><![CDATA[MODELO DE STORYBOARD Y RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA IDIOMAS]]>Sat, 18 Feb 2023 23:00:00 GMThttps://www.eoicarlotaremfry.net/aula-de-cine/modelo-de-storyboard-y-rubrica-de-evaluacion-para-idiomasCuando pedimos al alumnado que realice un vídeo de ficción o de no ficción en una tarea de aprendizaje de idiomas amendo centramos la evaluación en las evidencias de producción oral y obviamos otros aspectos técnicos del producto y otras posibles actividades de lengua.

Por eso, es fundamenal prestar importancia a la fase de planificación y elaboración del storyboard o "guión gráfico". Adaptando los elementos fundamentales de un guión gráfico o #storyboard a los criterios de logro de nuestras tareas de producción y mediación escrita, hemos desarrollado esta rúbrica para evaluar los storyboard de nuestro alumnado y una tabla de organización del guión gráfico que nos permitirá obtener evidencias de producción escrita en este tipo de tarea integrada.

La rúbrica y la tabla también ayudan al alumnado a conocer los criterios de logro de la tarea y a concentrarse en esos aspectos concretos, con los que no siempre están familiarizados, facilitando así la realización del vídeo.


rÚbrica_y_modelo_de_storyboard_en_enseÑanza_de_idiomas_eoi_-aula_de_cine.pdf
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]]><![CDATA[BRITISH OR AMERICAN TV: WHO DOES IT BETTER?]]>Tue, 14 Feb 2023 23:00:00 GMThttps://www.eoicarlotaremfry.net/aula-de-cine/british-or-american-tv-who-does-it-betterB2.1. INGLÉS
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]]><![CDATA[EXPLORANDO HERRAMIENTAS:AVATARES PARLANTES]]>Sun, 05 Feb 2023 23:00:00 GMThttps://www.eoicarlotaremfry.net/aula-de-cine/explorando-herramientasavatares-parlantes

Las apps de avatares parlantes pueden ser una herramienta útil para las personas que aprenden idiomas, ya que brindan la oportunidad de practicar la pronunciación, mejorar las habilidades de conversación, recibir retroalimentación instantánea y mantener la motivación a través de una experiencia interactiva.

Estos son solo algunos ejemplos de aplicaciones que utilizan avatares parlantes para ayudar en el aprendizaje de idiomas. Cada una tiene sus características y enfoques particulares, por lo que podrías explorarlas y encontrar la que mejor se adapte a tus necesidades y preferencias de aprendizaje.
  1. Wemee Avatar Creator: Esta aplicación te permite crear avatares personalizados y animados. Puedes elegir entre una variedad de estilos y características para tu avatar, y también puedes grabar tu voz para que el avatar hable y se sincronice con el audio.
  2. Voki es una herramienta en línea que te permite crear avatares parlantes y personalizar su apariencia. Puedes seleccionar diferentes fondos, agregar accesorios y grabar tu voz para que el avatar hable.
  3. SitePal es una plataforma en línea que te permite crear avatares parlantes para sitios web o presentaciones. Ofrece una amplia gama de opciones de personalización para los avatares, incluyendo diferentes estilos y voces. Sin embargo, ten en cuenta que algunas funciones avanzadas pueden requerir una suscripción paga.
  4. GoAnimate, ahora conocido como Vyond, ofrece una versión gratuita limitada de su plataforma de creación de avatares animados. Aunque la versión gratuita tiene algunas limitaciones en términos de funcionalidad y acceso a ciertos personajes y características, aún puedes crear avatares parlantes de forma básica.
  5. ​Studio DID es fácil y gratis por un tiempo, porque puedes crear hasta 20 videos con una foto sin tener que pagar nada por ello. Verás que la herramienta cuenta con una serie de personajes ya existentes que puedes utilizar para que hablen en tu video, son fotografías de diferentes personas, pero también, puedes elegir una foto tuya, de un amigo y hasta de algún famoso para crear ese video divertido. Además de ello, puedes elegir acentos, tipos de voz, incluso el género de la voz que utilizarás, para que la fotografía que elegiste pueda hablar y decir el texto que indicas en la herramienta.
]]><![CDATA[B2.1 INGLÉS CRÍTICA DE CINE]]>Mon, 23 Jan 2023 23:00:00 GMThttps://www.eoicarlotaremfry.net/aula-de-cine/b21-ingles-critica-de-cineEn esta actividad de MEDIACIÓN- PRODUCCIÓN ESCRITA se trataba de escribir una crítica de una serie de televisión americana o británica y recomendarla al resto de estudiantes en un foro. El alumnado leerá las críticas de los demás y podrá opinar y escribir comentarios, como si de un foro de cine se tratase. (Contará como evidencia evaluable)

  1. Objetivos de aprendizaje: Aprender a usar vocabulario relacionado con las descripciones de películas y críticas de cine. Elaborar textos en el formato propio de las críticas de cine. Interaccionar por escrito para recomendar o sugerir en un contexto lo más auténtico y real posible.
  2. Contenidos: Vocabulario relacionado con el cine, series, comedia, etc.; funciones del lenguaje (recomendar, sugerir, hacer reseñas); adjetivos y lenguaje colorido propio del estilo del tipo de texto.
  3. Evaluación: Todo el alumnado participó activamente y la idea de escribir en un foro fue un acierto, ya que aprender leyendo los trabajos de los demás resultó ser muy positivo y motivante. La próxima vez sería mejor hacerlo en un foro real y también sería interesante extender el foro a todas las clases del nivel, en vez de hacerlo en Google Classroom por separado.
]]><![CDATA[COORDINACIÓN DOCENTE AULA DE CINE]]>Thu, 12 Jan 2023 23:00:00 GMThttps://www.eoicarlotaremfry.net/aula-de-cine/coordinacion-docente-aula-de-cinePara coordinarnos entre los participantes en el proyecto Aula de Cine, hemos elaborado un documento compartido en el que se hace una identificación de posibles "productos" relacionados con el cine que se pueden insertar en las actividades de aprendizaje de idiomas en los niveles impartidos en nuestro centro.

Dentro de este documento vamos enlazando a la actividad una vez realizada -incluyendo el nombre del docente que la ha llevado a cabo.

Gracias a él, hemos identificado numerosos productos -no sólo vídeo- relacionados con las diferentes etapas de realización de un producto audiovisual que nos permiten cubrir el conjunto de las activides de lengua de nuestro currículum y, sobre todo, obtener evidencias de aprendizaje a partir de #TAREASINTEGRADAS.

Pensamos que puede ser de utilidad para otras Escuelas Oficiales de Idiomas o profesorado de lenguas extranjeras, que quieran llevar a cabo este proyecto de Aula de Cine.
]]><![CDATA[FELICITANDO UNA NAVIDAD DE CINE]]>Wed, 11 Jan 2023 23:00:00 GMThttps://www.eoicarlotaremfry.net/aula-de-cine/felicitando-una-navidad-de-cineEn esta lista de reproducción incluímos los vídeos elaborados por alumnado adulto de niveles A1 a C1 de inglés y francés. 
Se trata de una actividad internivelar, en la que pedimos al alumnado qeu expresara sentimientos y emociones en torno a las fiestas de fin de año.
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