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En un mundo cada vez más interconectado, el desarrollo del pensamiento crítico y la participación activa es clave en el aprendizaje de idiomas. En una Escuela Oficial de Idiomas, estas competencias permiten a los estudiantes reflexionar, comunicarse con eficacia y actuar como ciudadanos globales. Enmarcado en un proyecto Erasmus, este enfoque cobra una dimensión europea y colaborativa. Este blog recoge nuestras actividades de aula, reflexiones y experiencias dentro del proyecto, como una bitácora viva del aprendizaje compartido.
In an increasingly interconnected world, developing critical thinking and active participation is key to language learning. At an Official School of Languages, these skills empower students to reflect, communicate effectively, and act as global citizens. Within the Erasmus project, this approach takes on a European and collaborative dimension. This blog documents our classroom activities, reflections, and experiences throughout the project — a living logbook of shared learning.
Dans un monde de plus en plus interconnecté, le développement de la pensée critique et de la participation active est essentiel à l’apprentissage des langues. Dans une École Officielle de Langues, ces compétences permettent aux apprenants de réfléchir, de communiquer efficacement et d’agir en tant que citoyens du monde. Intégré dans un projet Erasmus, cet apprentissage prend une dimension européenne et collaborative. Ce blog retrace nos activités en classe, nos réflexions et les différentes étapes du projet — un carnet de bord vivant de l’apprentissage partagé.
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Aunque os habrá llegado la convocatoria a través del correo SÉNECA y está publicada en el tablón de anuncios del centro y disponible en el despacho del equipo directivo, os dejamos por aquí la documentación sobre el proceso. Los documentos se presentan en orden de "utilización". Os rogamos leáis muy atentamente las bases y consultéis cualquier duda que podáis tener al respecto. A continuación figuran el cuadernillo que usaréis en la redacción de la carta de motivación y los criterios de evaluación de la parte escrita y de la parte oral. No se puede visualizar este documento con tu navegador. Haz clic aquí para descargarlo.
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