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En un mundo cada vez más interconectado, el desarrollo del pensamiento crítico y la participación activa es clave en el aprendizaje de idiomas. En una Escuela Oficial de Idiomas, estas competencias permiten a los estudiantes reflexionar, comunicarse con eficacia y actuar como ciudadanos globales. Enmarcado en un proyecto Erasmus, este enfoque cobra una dimensión europea y colaborativa. Este blog recoge nuestras actividades de aula, reflexiones y experiencias dentro del proyecto, como una bitácora viva del aprendizaje compartido.
In an increasingly interconnected world, developing critical thinking and active participation is key to language learning. At an Official School of Languages, these skills empower students to reflect, communicate effectively, and act as global citizens. Within the Erasmus project, this approach takes on a European and collaborative dimension. This blog documents our classroom activities, reflections, and experiences throughout the project — a living logbook of shared learning.
Dans un monde de plus en plus interconnecté, le développement de la pensée critique et de la participation active est essentiel à l’apprentissage des langues. Dans une École Officielle de Langues, ces compétences permettent aux apprenants de réfléchir, de communiquer efficacement et d’agir en tant que citoyens du monde. Intégré dans un projet Erasmus, cet apprentissage prend une dimension européenne et collaborative. Ce blog retrace nos activités en classe, nos réflexions et les différentes étapes du projet — un carnet de bord vivant de l’apprentissage partagé.
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Noviembre de 2024. Lanzamiento del proyecto Erasmus+ e inauguración del Erasmus CornerCon el objetivo de presentar el proyecto a toda la comunidad educativa, en noviembre de 2024 se inauguró el Erasmus Corner, un espacio permanente dedicado a difundir las actividades del programa Erasmus+ y a visibilizar la dimensión europea de la EOI Carlota Remfry. La inauguración se acompañó de un workshop multilingüe dirigido al alumnado de inglés, francés y alemán, concebido como una actividad de sensibilización sobre las competencias para el siglo XXI que constituyen el eje central del proyecto. Para ello se diseñó una colección de paneles e infografías en las distintas lenguas impartidas en el centro, adaptando los materiales al idioma de aprendizaje de cada grupo y manteniendo una identidad gráfica común del proyecto. Como actividad central, el alumnado realizó una autoevaluación inicial de competencias mediante una rúbrica plurilingüe elaborada específicamente para el proyecto, valorando aspectos como la comunicación, la colaboración, la creatividad, el pensamiento crítico, la competencia digital y la autonomía en el aprendizaje. Posteriormente, cada participante escribió una reflexión personal en un post-it ("Soy bueno/a en...", "Quiero mejorar en...", "La próxima vez...") y la colocó en un gran panel colectivo instalado en el Erasmus Corner, generando un espacio de reflexión compartida y de aprendizaje entre iguales. Esta actividad permitió presentar al alumnado una visión del aprendizaje de idiomas vinculada al desarrollo de competencias para la vida, introducir los objetivos pedagógicos del proyecto Erasmus+ y crear un espacio visible de encuentro que acompañaría el desarrollo de las movilidades y de las actividades de difusión durante todo el proyecto. Además, el Erasmus Corner se consolidó posteriormente como punto de exposición de los portfolios del alumnado, materiales elaborados durante las movilidades, fotografías, productos finales y recursos didácticos, convirtiéndose en un referente permanente de la internacionalización del centro. No se puede visualizar este documento con tu navegador. Haz clic aquí para descargarlo. No se puede visualizar este documento con tu navegador. Haz clic aquí para descargarlo. No se puede visualizar este documento con tu navegador. Haz clic aquí para descargarlo.
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